la cordonnerie
Slogan du site

Site de Jean-Louis Cordonnier. Vous y trouverez de nombreuses préparation de cours et de Travaux pratiques pour les Sciences de la vie et de la Terre en lycée, ainsi que des textes pédagogiques. N’hésitez pas à me me laisser un petit mot (onglet contact)

TSpé : TP 03
Article mis en ligne le 26 avril 2017
dernière modification le 21 avril 2017
Rubrique : Diversité et complémentarité des métabolismes

Travail de microscopie

Comment les structures végétales permettent-elles d’assurer la fonction photosynthèse ? Rappel sur la photosynthèse

La plante utilise le CO2 de l’air pour assurer ses synthèses carbonées selon l’équation chimique suivante :

6 CO2 + 6H20 →

C6H12O6 + 6 O2 Observation de feuilles de Houx

Coupe (...)

relations de parenté
Article mis en ligne le 24 avril 2017
dernière modification le 21 avril 2017
Rubrique : Stabilité et variabilité des génomes et évolution

relations de parenté
exercice : « Monsieur Dumollet »

Corrigé de Comment les biologistes font-ils pour établir les relations de parenté entre êtres vivants ?

Exercices chez les haploïdes et les diploïdes

Bref corrigé de l’exercice langues

Secondes 2 et 8 : TP01
Article mis en ligne le 20 avril 2017
dernière modification le 21 avril 2017
Rubrique : Enjeux planétaires contemporains

Introduction à la planétologie ; activité destinée à faire naître les questions et les problématiques.

Consigne de travail n°1 :

Souvent, les sciences procèdent par comparaison. Dans ce chapitre, nous allons comparer la Terre avec ce qu’on sait, et ce qu’on imagine des autres planètes, pour comprendre son fonctionnement.

Inventez une planète. Imaginez sa place dans l’univers, son climat et sa (...)

pour ne pas se cantonner à une vision biologistique des rapports sexuels
Article mis en ligne le 29 mars 2017
dernière modification le 21 avril 2017
Rubrique : Poèmes, dessins et chansons

Les positions pour faire l’amour : 111 textes qui parlent des relations sexuelles de multiples façons, fort variées...

Copuler, faire l’amour, féconder, tirer un coup, baiser... il y a tant de façon de le décrire.

Vagin, con, chatte...

Pénis, verge, bite et phallus, il y a tant de mots pour les désigner...

100 textes, extraits de la littérature, des journaux, des poèmes, des lois, de manuels de physiologie, de (...)

TS : cours 21
Article mis en ligne le 9 mars 2017
dernière modification le 21 avril 2017
Rubrique : Procréation

Ils ont l’air si différents ! et pourtant, ce sont des organes homologues qui ont la même origine embryologique.

2de : TP 12
Article mis en ligne le 29 novembre 2016
dernière modification le 21 avril 2017
Rubrique : Effort et rythme cardiaque

Réalisation du test de Ruffier-Dickson

Recueil des représentations :

Que ressent-on lorsque l’on fait une course d’endurance ?

Réponses des élèves : fatigue, transpiration, pouls élevé, essoufflement, point de côté...

Tentative de mise en corrélation ; par exemple : on est est essoufflé parce que le cœur bat vite. Réalisation du test de (...)

TS3 : TP et cours semaine 8
Article mis en ligne le 12 novembre 2016
dernière modification le 21 avril 2017
Rubrique : Stabilité et variabilité des génomes et évolution

À partir des exercices, mise en place du vocabulaire (homozygote, hétérozygote, allèles dominant, récessif...)

Exercices vue en classe (format pdf et format openoffice) exercices de génétique (format openoffice) exercices de génétique (format pdf)

TS : TP 09
Article mis en ligne le 8 novembre 2016
dernière modification le 21 avril 2017
Rubrique : Stabilité et variabilité des génomes et évolution

Exercices de génétique

TS : TP 17 complément
Article mis en ligne le 7 novembre 2016
dernière modification le 21 avril 2017
Rubrique : SIDA et défenses immunitaires

TP du baccalauréat, donné le 25 mai 2007.
Dosage d’anticorps par utilisation du test ELISA

Fiches candidat

Vu la manipulation proposée, c’était cette fiche de secours qui était la bonne (il y en a trois autres non mises en ligne ici)

2de : semaine 7
Article mis en ligne le 21 octobre 2016
dernière modification le 21 avril 2017
Rubrique : Enjeux planétaires contemporains

Prise en main du logiciel ; carte IDH

Utiliser le logiciel Quantum GIS (qui peut être téléchargé ici)

Avec les données de l’archive suivante :

qui proviennent d’un rapport sur le développement humain

(dézipper avant utilisation) But du TP :

Construire une (ou plusieurs cartes) montrant les inégalités dans le (...)

TS : TP semaine 7
Article mis en ligne le 20 octobre 2016
dernière modification le 21 avril 2017
Rubrique : Parenté entre les êtres vivants et évolution

Mesurer avec Mesurim
Construire un cladogramme
Trouver des molécules homologues
Construire un arbre à partir de données moléculaires
Confronter à l’arbre officiel.

Le logiciel version septembre 2011 est téléchargeable ici :

Téléchargement de Phylogène

Protocole du TP :

L’arbre a été fait avec Treegraph (programme JAVA ; fonctionne sous Linux, Mac et même Windows.

Pour le télécharger, c’est ici : télécharger Treegraph2 sur cette page

Le fichier arbre a (...)










Comment les structures végétales permettent-elles d’assurer la fonction photosynthèse ?

Rappel sur la photosynthèse

La plante utilise le CO2 de l’air pour assurer ses synthèses carbonées selon l’équation chimique suivante :

6 CO2 + 6H20 →
C6H12O6 + 6 O2

Observation de feuilles de Houx

Coupe transversale de feuille de Houx (Ilex aquifolium L.) .


Feuille de houx

La feuille est composée de plusieurs tissus :

  • l’épiderme, recouvert d’une cuticule ne laisse passer
    ni le CO2, ni l’eau. Ce tissus contient des stomates (souvent
    seulement sur la face inférieure) qui débouchent sur
    une chambre sous-stomatique.

  • le parenchyme qui contient des cellule chrlophylliennes. Il
    existe le parenchyme palissadique et le parenchyme lacuneux [les
    lacunes aérifères situées entre les cellules
    ont été colorées artificiellement en noir ( à droite).]

On peut résumer cela dans un schéma de la
face inférieure d’une feuille de Dicotylédone. Le
réseau gazeux constitué par les lacunes du parenchyme
lacuneux constitue un continuum de l’atmosphère externe
jusqu’aux cellules chlorophylliennes grâce aux stomates.


coupe de feuille

La structure de la feuille et de la cellule végétale
sont en relation avec leur fonction photosythétique :
le point important à noter est que la cuticule permet de limiter
les pertes d’eau, mais empèche le dioxyde de carbone de rentrer.
Ce gaz rentre par les stomate et la chambre sous-stomatique permet de
constituer une certaine réserve. Le parenchyme lacuneux a
une structure qui augmente considérablement la surface d’échange
(analogie avec les poumons)

Observation des stomates

Les stomates sont formés de deux cellules stomatiques en
forme de haricot qui délimitent une ouverture réglable,
l’ostiole. Il est fermé en atmosphère sèche, ce
qui évite les pertes d’eau (attention : finalisme)


stomate




Nous avons également observé la répartition des stomates sur les
feuilles de poireau, de rosier et de laurier-rose.
[étude par moulage au vernis à ongle non photographié ici]

Les chloroplastes

Au microscope optique, dans les cellules végétales
(ici des cellules d’Élodée) on voit des chloroplastes.
Il sont animés d’un mouvement de cyclose. Ces mouvements intra-cellulaires
permettent le brassage dans la cellule, et donc une meilleure efficacité photosynthétique.


chloroplastes d'Élodées

Les chloroplastes au microscope électronique

Exercice pour la prochaine fois : à partir de la photo ci-dessous au
m.e, cherchez dans les structures que vous observez ce qui vous semble permettre de bien assurer la fonction photosynthèse. (la photo est grande vous pouvez la copier et l’imprimer sur une feuille A4)


thylakoïdes

Une page plus complète sur le site de la faculté de Jussieu :

Protocole du TP qui est tombé aux TP du bac.

PDF - 34.7 ko

Où sont les hypothèses, à quelles controverses ce réfère cette étude ?


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